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傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法在環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、給水排水工程等本科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐過程中出現(xiàn)諸多問題，主要體現(xiàn)為時(shí)空尺度差異極大帶來的實(shí)驗(yàn)困難問題。通過虛擬仿真教學(xué)中心先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，教師可以在教學(xué)中直觀生動(dòng)地展示給排水、供熱、城市燃?xì)獾却笮蛷?fù)雜管網(wǎng)輸配系統(tǒng)信息、仿真正常運(yùn)行與故障工況下的管網(wǎng)系統(tǒng)水力與熱力特性；三維可視化顯示復(fù)雜的市政、能源設(shè)備內(nèi)部構(gòu)造及工藝流程，實(shí)時(shí)演示大尺度空間內(nèi)部地-空-氣污染傳輸和環(huán)境狀態(tài)演變，為學(xué)生更直觀、深入地理解相關(guān)課程內(nèi)容提供了十分重要的教學(xué)輔助手段。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)有利于從根本上改變本科實(shí)踐教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，形成理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍，將先進(jìn)的教育理念和教學(xué)指導(dǎo)思想貫徹到相關(guān)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化，多層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。該中心在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)技術(shù)等方面緊跟學(xué)科發(fā)展，不斷提高和完善，對(duì)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的提升起到了重要的推動(dòng)作用。??????????????????????????????